O Scratch, combinado com outras ferramentas e integrado em experiências de aprendizagem transversal com significado, pode fazer uma diferença positiva.
Nas metas de aprendizagem de TIC no Ensino Básico há um foco na produção:
"Produção - Meta final: O aluno concebe e desenvolve, com orientação e apoio do professor, trabalhos escolares, recorrendo a diferentes ferramentas digitais, para exprimir e representar conhecimentos, ideias e sentimentos."
Na exploração de ambientes computacionais é sugerido o Scratch, entre outros, e apela-se a uma abordagem transversal em ligação com outras áreas curriculares.
O Scratch tem diversas aplicações, por exemplo, na Matemática:
- conexões (entre conteúdos e com outras áreas curriculares)
- polígonos, ângulos, variáveis, funções...
- regularidades
- referencial cartesiano
- sentido espacial (isometrias, simetrias)
- sentido do número (números relativos)
- pensamento algébrico
- raciocinar, comunicar, avaliar ...
Nas ciências naturais e físico-químicas, em conclusão, em todas as áreas, em qualquer tema, a imaginação é o único limite!
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